AMANAT KETUA PENGARAH TAHUN BARU 2018

Transcription

1 AMANAT KETUA PENGARAH TAHUN BARU 2018 Y.BHG. PROF. DATO DR. MOHD ISMAIL BIN ABD AZIZ KETUA PENGARAH JABATAN PENDIDIKAN POLITEKNIK DAN KOLEJ KOMUNITI KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGI PADA 12 HARIBULAN JANUARI 2018, HARI JUMAAT, JAM 9.30 PAGI BERTEMPAT DI DEWAN SRI PUTRA POLITEKNIK NILAI NEGERI SEMBILAN bertemakan SPEARHEADING TVET.EMBRACING IR 4.0

2 BismillahirRahmanirRahim, Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, Yang Berusaha Dr. Mohammad Naim Bin Yaakub, Timbalan Ketua Pengarah (Operasi), JPP Yang Berusaha Tn. Hj. Mohd Nasir Bin Abd Ghani, Timbalan Ketua Pengarah, JPKK Yang Berusaha Dr. Mohd Rashahidi Bin Mohamood yang menjalankan tugas Timbalan Ketua Pengarah (Strategik), JPP Pengarah-Pengarah Bahagian di Politeknik dan Kolej Komuniti Pengarah-Pengarah di Politeknik dan Kolej Komuniti Tuan-Tuan dan Puan-Puan seluruh warga Politeknik dan Kolej Komuniti Hadirin-Hadirat dan para Pelajar yang saya kasihi sekalian,

3 (MUKADIMAH ) Alhamdulillahi Rabbil A lamin, Bersyukur kita ke hadrat Ilahi dengan rahmat dan dengan izinnya jua, kita dapat berkumpul dalam majlis ini. 1. Terlebih dahulu, saya ingin mengucapkan Selamat Tahun Baharu 2018 kepada semua, semoga kemunculan tahun baharu ini diiringi dengan iltizam baru oleh seluruh warga Politeknik dan Kolej Komuniti. Saya percaya, tuan-tuan dan puan-puan yang hadir pada hari ini, akan mendapat gambaran jelas tentang hala tuju politeknik dan kolej komuniti untuk tahun ini. Sewajarnya ia menjadi panduan dan rujukan semua pihak. 2. Kita berhimpun di sini sebagai satu Jabatan yang menyepadukan segala usaha yang telah dihasratkan dalam Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi). Kita akan mengharungi suatu perjalanan secara bersama, menerajui TVET negara dan membawa Malaysia ke depan berlandaskan agenda Transformasi Nasional Semalam, kita telah mendengar amanat yang telah disampaikan Yang Berhormat Menteri mengenai haluan pendidikan tinggi negara. Beliau menekankan konsep Pendidikan Tinggi 4.0 yang mengaitkan ilmu, industri dan insan bagi menangani cabaran-cabaran terutamanya dalam era revolusi industri baharu. 4. Seperti yang diumumkan dalam Bajet 2018, Kementerian Pendidikan Tinggi diperuntukkan sejumlah RM13.89 billion untuk menyediakan perkhidmatan pendidikan tinggi kepada negara. Secara keseluruhannya, politeknik dan kolej komuniti menerima RM 1.7 billion. Daripada jumlah itu, politeknik menerima peruntukan belanja mengurus sebanyak RM juta dan kolej komuniti menerima RM juta. Jumlah ini merupakan kenaikan RM 69.5 juta iaitu 5.7 peratus daripada tahun sebelumnya. Manakala, peruntukan pembangunan juga menyaksikan kenaikan kepada RM juta di politeknik berbanding RM 343 juta dan RM 78.6 juta berbanding RM 48.5 juta di kolej komuniti. Jumlah yang diterima oleh Politeknik dan Kolej Komuniti merupakan 35 peratus daripada jumlah RM4.9 billion yang diperuntukkan dalam agenda TVET Malaysia. Sehubungan itu, peruntukkan tersebut semestinya dimanfaat secara cekap

4 dan optimum dengan mematuhi prosedur kewangan dan Arahan Perbendaharaan yang sedang berkuat kuasa. (Kemunculan IR 4.0) Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, 5. Kita sekarang, berada dalam keadaan masa yang tidak menentu (uncertain times, and that is an understatement). Kita melihat pada masa ini bahawa usaha inovasi telah mengganggu pemikiran tradisional, dan menganjak perkhidmatan dan penghasilan produk ke tahap yang baru dan lebih kompetitif. 6. Saya yakin dan terus optimis tentang masa depan politeknik dan kolej komuniti, dan peranan TVET berteraskan ilmu, sains, teknologi dan keusahawanan yang akan menyemarakkan lagi usaha inovasi. 7. Usaha inovasi bukan semata-mata bermula daripada individu-individu seperti Bill Gates, Steve Jobs dan Elon Musks atau dilaksanakan syarikat-syarikat besar seperti Air Asia dan Uber sahaja, tetapi ianya mesti dilakukan oleh semua orang dan untuk semua orang. 8. Untuk itu, kita mesti bersedia dengan kemunculan Revolusi Industri ke-4 yang akan membawa pelbagai teknologi baru dan mengegarkan kebiasaaan atau status quo serta memberi kesan kepada semua disiplin ilmu, aspek ekonomi dan sektor industri. Kita tidak mampu untuk berdiri diam sahaja, malah kita perlu masuk ke kancah gelanggang dan menjadi game-changer seperti yang dihasratkan dalam Rancangan Malaysia Kesebelas.

5 (TVET 4.0) Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, 9. George Friedman seorang pakar geopolitik dan futurist, dalam bukunya The Next 100 Years, A forecast for the 21 st Century telah membayangkan abad ke-21 yang bergolak dengan perebutan penguasaan (dominance) geopolitik antara kuasa-kuasa besar dunia yang memberi impak kepada perkembangan ekonomi, sosial dan teknologi. Selain meramalkan berlakunya konflik bersenjata di angkasa lepas, revolusi industri yang mendatang akan menghasilkan perubahan teknologi dan kebudayaan serta membentuk masa depan yang memberi impak kepada kehidupan kita semua. 10. Seperti diramalkan Klaus Schwab, pengasas World Economic Forum, Revolusi Industri ke-4 mengganggu kelaziman perniagaan dan jenis kemahiran yang diperlukan untuk pekerjaan masa depan. Inovasi, tadbir urus, keselamatan, etika dan gabungan pelbagai disiplin teknologi merupakan komponen penting Revolusi Industri ke-4, dan untuk kita di politeknik dan kolej komuniti, pendekatan melaksanakan pendidikan dan latihan perlu berubah. Justeru, Kerangka Kerja TVET 4.0 (TVET framework) dibangunkan bagi menyahut cabaran dan merebut peluang ekoran perkembangan teknologi digital yang mempengaruhi pasaran pekerjaan terutamanya dalam segmen high-skills/ high pay. 11. Selari dengan Lonjakan 4, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi), TVET 4.0 bermatlamat menghasilkan graduan TVET berkualiti. Ia berteraskan bentuk pengajaran dan pembelajaran baharu; tadbir urus responsif dan mampan; pendekatan penyelidikan gunaan dan inovasi baharu; dan bakat yang didorong teknologi. Di atas segalanya, TVET 4.0 menyediakan generasi pelajar yang membudayakan pembelajaran sepanjang hayat bagi sentiasa relevan dengan keperluan semasa.

6 Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, (Jabatan Pendidikan Politeknik dan Kolej Komuniti) 12. Umum mengetahui bahawa politeknik dan kolej komuniti terdiri daripada 130 buah institusi dan mempunyai 121,000 orang pelajar yang sedang melanjutkan pengajian dalam 147 program pengajian melalui pengajaran oleh 10,665 orang tenaga pengajar. Selain itu, lebih 250,000 peserta daripada segenap lapisan anggota komuniti dan pekerja industri mengikuti pelbagai program pembelajaran sepanjang hayat yang berlangsung saban minggu di semua institusi kita seluruh negara. 13. Saya percaya tuan-tuan dan puan-puan sudahpun mengetahui mengenai usaha Kementerian menggabungkan seliaan politeknik dan kolej komuniti di bawah satu Jabatan tunggal. Selain daripada menyokong agenda mengarus perdana TVET dalam Rancangan Malaysia ke-11 dan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia (Pendidikan Tinggi), Jabatan ini menyediakan wadah bagi mendepani cabaran permintaan industri dan teknologi global serta menyediakan asas bagi pembentukan sebuah generasi Transformasi Nasional Sebagai satu Jabatan, Pelan Strategik Politeknik dan Kolej Komuniti, telah digubalkan. Our envisioned future ialah, menjelang tahun 2025, politeknik dan kolej komuniti disasarkan menjadi institusi TVET tersohor di rantau ASEAN dengan melaksanakan pendidikan dan latihan yang berpandukan keperluan pihak industri dan komuniti. Visi ini dicapai melalui : a. penyediaan akses kepada program TVET yang berkualiti dan diiktiraf secara meluas; b. pemerkasaan komuniti menerusi pembudayaan pembelajaran sepanjang hayat; c. penghasilan graduan holistik, berciri keusahawanan dan seimbang; dan

7 d. perkongsian pintar yang dimanfaatkan sepenuhnya bersama pihak-pihak berkepentingan. 15. Lima Teras Strategik dan 20 Objektif Strategik ditentukan bagi mencapai beberapa sasaran Petunjuk Prestasi Utama atau KPI yang dilaksanakan dalam dua fasa sehingga tahun Dengan nilai-nilai teras seperti kreativiti dan inovatif, integriti, tangkas dan profesionalisme yang didukung bersama setiap warga di politeknik dan kolej komuniti, pelan strategik ini menjadi pemacu perubahan supaya politeknik dan kolej komuniti kekal melahirkan employable TVET graduates, melaksanakan program yang relevan dan responsif; dan melahirkan warga sejagat (global citizens) ke arah pembentukan keluarga, komuniti dan negara yang harmoni dan makmur. Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, (Memastikan Graduan TVET Berkualiti melalui Redesigning TVET) 16. Graduan merupakan produk utama politeknik dan kolej komuniti. Kadar kebolehpasaran pelajar kita telah mencapai tahap yang amat membanggakan iaitu melebihi 90 peratus. Pelbagai usaha kita laksanakan bagi memastikan graduan berkebolehan untuk bekerja, mempunyai ciri keusahawanan dan berwatak seimbang. Antara yang telah dilaksanakan adalah untuk menawarkan program responsif dan relevan kepada keperluan industri seperti menggunakan pendekatan Work-Based Learning, menerapkan pensijilan industri dalam pengajian, melaksanakan program di Politeknik dan Kolej Komuniti, melaksanakan program pensyarah pelawat industri, memantapkan pendidikan keusahawanan, memulakan pelaksanaan icgpa dan menggunakan Massive Open Online Course (MOOC). 17. MOOC, sebagai contoh, yang dilaksanakan politeknik sejak tahun 2015 dengan tujuan membudayakan pembelajaran teradun (blended learning) dan flip classroom dengan menggunakan ruang Technology-Enabled Collaborative Classroom (TeCC). Dengan pendekatan pembelajaran ini, 30 hingga 80 peratus kandungan kursus

8 mengguna pakai pembelajaran atas talian sama ada untuk menyokong atau mengganti pembelajaran bersemuka. Aplikasi CIDOS dijadikan sebagai platform bagi pelaksanaan pembelajaran dan pengajaran di politeknik dan akan diperluaskan di kolej komuniti. 18. Pada tahun 2017, 35 MOOC dilaksanakan berbanding 19 MOOC pada tahun MOOC juga telah membantu peningkatan pengambilan pelajar sebanyak 2.72 peratus kepada 35,744 pelajar pada tahun Pada masa ini, peratus pelajar menggunakan MOOC Politeknik yang melibatkan 53 kursus. Seperti yang telah diumumkan Yang Berhormat Menteri semalam, pihak Kementerian menyasarkan 40 peratus pelajar politeknik menggunakan MOOC melalui penawaran 70 kursus mulai tahun Saya menyarankan agar kolej komuniti juga boleh mula membangunkan MOOC pada tahun Politeknik juga telah membangunkan The TVET Generation homepage, melalui platform openlearning.com, untuk memperkenalkan pelajar Semester 1 kepada modul TVET and industry. Seterusnya modul-modul lain akan ditawarkan bagi membantu pelajar menghayati dan terus teruja menjadi generasi TVET yang efektif. 20. Selain itu, penggunaan teknologi realiti maya (virtual reality VR) telah aplikasikan dalam kursus general inspection and maintenance of distribution substation bagi program Kejuruteraan Elektrik dan kursus automotive workshop service management bagi program kejuruteraan mekanikal di Politeknik Sultan Azlan Shah dan kursus fish indentification bagi program Sijil Pelancongan Rekreasi Air di Kolej Komuniti Semporna. Pelaksanaan MOOC dan penggunaan teknologi VR seterusnya diperluas dalam pembelajaran beberapa kursus lagi seiring dengan pembelajaran Abad ke-21. Pertandingan MOOCMASTER yang diraikan dalam Majlis edola setiap tahun, akan diteruskan bagi mengiktiraf tenaga pengajar yang bertungkus lumus membangun dan melaksanakan MOOC khususnya dalam usaha mempertingkatkan kualiti pembelajaran dan pengajaran.

9 21. Selanjutnya, selari dengan konsep Redesigning TVET, kita terus menambahbaik proses pengajaran dan pembelajaran seiring pendekatan pembelajaran Abad ke 21 daripada aspek reka bentuk kurikulum, instruksional dan pentaksiran. Kita merancang peningkatan bilangan penawaran program hybrid antara disiplin, memperkenalkan modul PSH berkredit, meningkatkan kandungan Internet of Things, data science, virtual and augmented reality, gamification, dan keselamatan siber dalam pengajian serta menambahbaik kaedah dan pendekatan pengajaran melalui CDIO (Conceive-Design- Implement-Operate), TeCCgogy dan experiential learning. Pendekatan ini disuai padan dalam konsep Teaching and Learning 4.0 yang dirancang dalam Pelan Strategik Politeknik dan Kolej Komuniti, Teaching and Learning 4.0 akan diperkukuhkan selari dengan usaha meningkatkan ekosistem untuk pembelajaran dan pentaksiran Bahasa Pengajian Tinggi. Malaysia English Assessment (MEA) akan mengubah pengalaman pelajar dalam menguasai Bahasa Inggeris dengan menyepadukan pembelajaran formal dan tidak formal dan pentaksirannya akan memastikan lulusan kita mencapai tahap penguasaan sejajar Common European Framework of Reference (CEFR) for Language. Yang Berhormat Menteri sendiri menyarankan graduan politeknik mencapai tahap B1 memandangkan perkara ini telah diberi perhatian serius oleh pimpinan tertinggi negara. Justeru saya meminta Bahagian Kurikulum dan Bahagian Akademik menyediakan pelan tindakan 2018 ke arah pelaksanaan MEA di bawah aktiviti pemerkasaan Bahasa Inggeris di politeknik dan kolej komuniti. 23. Kita telah dimaklumkan semalam bahawa inisiatif Integrated Cumulative Grade Point Average atau icgpa telah dilaksanakan di 20 universiti awam, 18 politeknik dan 15 kolej komuniti melalui 559 program pengajian melibatkan 80,000 pelajar. Ia telah diiktiraf sebagai kaedah pentaksiran komprehensif yang mampu melahirkan graduan holistik, berciri keusahawanan dan seimbang. Lanjutan itu, Yang Berhormat Menteri semalam telah mengarahkan supaya semua institusi mewujudkan satu sistem e- Portfolio dengan menyepadukannya dengan system icgpa. e-portfolio merupakan system portfolio berbentuk digital supaya pelajar boleh menyerlahkan pencapaian

10 mereka bagi membantu majikan mengenal pasti bakat-bakat bersesuaian untuk mengisi kekosongan di syarikat mereka. Hadirin yang dihormati sekalian, 24. Adalah tidak lengkap sekiranya pembangunan kecemerlangan pelajar dibuat dengan memberi pengisian intelektual dan kemahiran semata-mata. Ia perlu disempurnakan dengan komponen pembangunan pelajar daripada aspek sahsiah, kepimpinan dan pemupukan bakat. Pelaksanaan aktiviti pelajar mesti bersifat tambah nilai (value-add) dan menyumbang ke arah melengkapkan atribut individu unggul seperti kompeten, tangkas, berdaya tahan, inovatif, berfikiran kritikal, berdaya usahawan, berkemampuan menyelesai masalah, berpandangan global dan menghayati pembelajaran berterusan. 25. Mengimbas kembali pencapaian pada tahun 2017, kita berbangga bahawa pelajar politeknik dan kolej komuniti telah menempa pelbagai kejayaan dalam penyertaan pertandingan berkaitan bidang kemahiran dan sukan di peringkat kebangsaan dan antarabangsa. Sebagai contoh, Ma rufah Jailan dari Politeknik Ibrahim Sultan telah mewakili negara dalam World Skills Competition Abu Dhabi 2017 dan dianugerahkan Medallion of Excellence pada bulan Oktober lalu. Selain itu, Badrul Hisham Azlan pelajar Kolej Komuniti Rompin mendapat emas dalam 11 th Freestyle Fruit Carving Show Piece Contest di Nagoya Japan, dan dalam beberapa kategori acara berlainan di International Thailand Ultimate Chef Challenge, Aminuddin Azhari dari Kolej Komuniti Chenderoh berjaya merangkul pingat perak, Mohamamad Anas Izwan Nazri dan Syafiq Muzamir Shahrol Hair dari Politeknik Sultan Idris Shah memenangi gangsa; begitu juga Muhammad Hafizuddin Hassan dari Kolej Komuniti Bukit Beruang merangkul pingat gangsa dalam 11 th Indonesian Salon Culinaire Pasukan robotik Politeknik Malaysia juga mengekalkan rekod kecemerlangan mereka dengan membawa pulang 16 pingat dalam 22 nd FIRA RoboWorld Cup 2017 yang berlangsung di Taiwan. Empat pingat emas, tujuh pingat perak dan lima pingat

11 gangsa dalam pelbagai kategori pertandingan menunjukkan kemampuan pelajar kita mengaplikasikan kemahiran bidang programming, artificial intelligence dan vision system yang mereka telah pelajari semasa pengajian. 27. Dalam pertandingan sukan pula, kita menghargai penglibatan pelajar, antaranya S. Gopinathan dari Politeknik Ibrahim Sultan yang memenangi 2 pingat emas dalam Kejohanan Asian Karate Championship India Seterusnya, beberapa lagi pelajarpelajar yang bertanding di Sukan SEA Kuala Lumpur 2017 seperti Ashran Hamsani yang merangkul pingat emas, Iskandar Zulkarnain dan Syafiq Ibrahim yang memperolehi pingat perak serta Cindy John Pasan, Nor Farahana Aziz dan Muhammad Zul Asyraf Zulkifli yang mendapat gangsa, masing-masing dalam acara hoki, taekwondo, pencak silat, ragbi dan bola sepak kategori cerebral palsy. Syabas!!! Kita ucapkan kepada wira-wira sukan kerana mengharumkan nama politeknik dan kolej komuniti di persada antarabangsa. Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, 28. As the biggest TVET provider in Malaysia, kita yakin pelaburan kepada pelajar dengan peruntukan yang disalurkan secara efisien melalui gandingan program akademik dan pembangunan diri secara komprehensif mampu mengoptimumkan potensi diri dan menggilap bakat pelajar-pelajar menjadi graduan holistik yang berperanan sebagai ahli masyarakat global. 29. Selain itu, kita juga harus menanam sikap agar pelajar kita sentiasa bersedia untuk melaksanakan pembelajaran berterusan. Kesediaan untuk terus belajar dalam kalangan graduan merupakan budaya amat penting kerana pengalaman pembelajaran yang diperolehi di satu-satu institusi sahaja tidak mencukupi. Seseorang perlu terus menimba ilmu dan kemahiran baharu terutamanya dalam menghadapi pasaran pekerjaan masa depan.

12 30. Kemunculan Gig economy sebagai sektor tidak rasmi ekonomi negara menyuburkan pertumbuhan syarikat kecil dan kelompok usahawan dalam bidang perkhidmatan dan teknologi dan mereka memerlukan pekerja berkemahiran spesifik yang sanggup bekerja secara freelance atau dalam kontrak jangka masa pendek. Kalau dulu kita bayangkan pekerjaan seperti mak andam, jurufoto perkahwinan dan bidan kampung sebagai contoh pekerjaan tersebut, tetapi pemerolehan kerja melalui digital platforms yang boleh diakses melalui aplikasi telefon bimbit dan komputer telah membuka banyak peluang untuk lulusan kita yang berbakat, berinovatif dan mempunyai kemahiran teknologi tinggi menyertai alam pekerjaan dengan pendapatan lumayan. 31. Untuk melengkapkan pembangunan Holistik pelajar, inisiatif LURE iaitu Learn, Unlearn, Relearn and Entrepreneurship telah dilaksanakan kepada semua pelajar melalui kerangka Job Creater. Ianya bertujuan memperkasakan ekosistem keusahawanan di semua IPT termasuk politeknik dan kolej komuniti. Bagi tahun 2018, selaras dengan Pelan Tindakan Keusahawanan KPT, kita menyasarkan 80% pelajar mendapat pendedahan pendidikan keusahawan, 9% mendaftar perniagaan semasa pengajian dan 3.5% graduan memilih keusahawanan sebagai kerjaya mereka. 32. Graduan kita telah menerima penghargaan apabila mereka terpilih sebagai ikon TVET semasa pelancaran Majlis TVET Malaysia oleh Yang Amat Berhormat Perdana Menteri pada 27 September Encik Silvestone Junit, seorang graduan Diploma Pemasaran dari Politeknik Kota Kinabalu Sabah pada 2011 kini sedang mengurus syarikat perusahaan pelancongan dengan pendapatan melebihi RM 30,000 sebulan. Manakala Encik Amir Hamzah Abu Hassan yang memiliki sijil dari Kolej Komuniti Bukit Beruang, berjaya menjalankan perniagaan penyenggaraan kenderaan mewah berjenama BMW, Mini Cooper dan Mercedes. 33. Kita juga berbangga dengan pencapaian Encik Muhammad Naqib Ramlan graduan sijil dari Kolej Komuniti Kuala Langat yang berjaya menjalankan beberapa perniagaan dan sekarang ini, menggaji sehingga 280 orang pekerja. Manakala Encik Nik Nasarudin Husain, seorang graduan Diploma Penyenggaraan Pesawat, kini

13 membawa pulang pendapatan melebihi RM20,000 sebulan yang mana beliau bertugas sebagai NDT Inspector di sebuah syarikat kejuruteraan besar dari negara Jepun. 34. Sebagai kelompok alumni yang perihatin, beberapa graduan telah menyumbang kembali kepada pembangunan pelajar kita. Sebagai contoh, Puan Nur Fathiyah Omar, lulusan sijil dari Kolej Komuniti Lahad Datu yang telah membimbing pelajar dan masyarakat setempat dalam bidang keusahawanan. Beliau sendiri telah menerima pelbagai pengiktirafan seperti penerima Geran Tunas Belia Bumiputera dan Geran DIDR Sabah, di samping pernah menjadi finalis program TUBERS 3.0 SME Corp..(selingan) Mari kita lihat sedutan perkongsian pengalaman Puan Nur Fathiyah Omar seterusnya. 35. Begitulah antara individu-individu yang kita telah salurkan kepada programprogram TVET di politeknik dan kolej komuniti. Mereka telah melalui perjalanan pembelajaran dan pembangunan diri di politeknik dan kolej komuniti agar potensi mereka dapat dicungkil dan diserlahkan. Kini, alhamdulillah, mereka menjadi insan yang berjaya serta kembali untuk berbakti kepada masyarakat dan negara. Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, (Memantapkan Perkongsian Industri dan Komuniti) 36. Pihak industri dan komuniti merupakan rakan strategik dalam inisiatif pembangunan pelajar kita, sama ada mereka menyokong aktiviti pembelajaran, peningkatan kemahiran dan inovasi atau membuka peluang pekerjaan kepada lulusan kita. Tanpa mereka, pelaksanaan program berkaitan industri dan komuniti seperti program Latihan Industri Pelajar, Work-Based Learning, CEO Faculty, Sangkutan Industri Pensyarah, Teaching Factory, Industry-In-Campus, Rumah Komuniti atau MyPolyHome dan banyak lagi program kolaborasi dan kerjasama; tidak dapat dijalankan. Ia juga mengukuhkan ekosistem kerjasama lingkaran empat pihak atau quadruple helix yang menghubungkan akademia, industri, kerajaan dan masyarakat

14 dalam usaha kita terutamanya untuk membantu peningkatan produktiviti syarikatsyarikat kecil dan sederhana. 37. Kita juga mempunyai program kerjasama dengan MMC Corporation, PETRONAS, Trans Resources Corporation, Ali Baba Group, Konsortium Syarikat Automotif Malaysia, Les Copaque dan rangkaian 18 buah hotel 5 bintang di Langkawi antaranya, melibatkan skop seperti penempatan latihan pelajar, sangkutan pensyarah, penempatan reskilling dan upskilling pekerja dan komuniti, penubuhan pusat latihan dan akademia, aktiviti perpindahan teknologi dan perkongsian kepakaran serta penyelidikan bersama. 38. Tahun 2018 ialah tahun pelaksanaan Program Year of Industry@PolyCC. Untuk itu, kita akan memperkasakan aktiviti kolaborasi dengan pihak industri melalui beberapa program signature seperti berikut: a. First Year Industry Experience atau FYIe; b. Academia-Industry Centre; c. Professional Industry Certification; d. CEO@Faculty; e. Work-Based Learning; dan f. Teaching Factory 39. Program First Year Industri Experience (FYIe) merupakan suatu usaha untuk memberi pendedahan kemahiran industri pelajar mulai tahun pertama. Program rintis bermula tahun 2018 selari dengan program pembangunan talent kumpulan tenaga kerja kolar biru khusus dalam pengurusan pelabuhan seperti dicadangkan oleh pihak Pelabuhan Tanjung Pelepas Sdn Bhd, sebuah anak syarikat MMC Corporation Berhad. Saya menyaran agar program ini diperluaskan pelaksanaannya kepada beberapa lagi program pengajian yang lain.

15 40. Manakala, beberapa Pusat Akademia-Industri di Politeknik telah ditubuhkan dengan kerjasama beberapa syarikat. Sebagai contoh, Trans Resources Corporation Sdn. Bhd. (TRC) Edu Center dan Politeknik Ungku Omar menubuhkan pusat akademiaindustri bagi menyokong pelaksanaan program Sarjana Muda Teknologi Kejuruteraan Awam dengan menggunakan pendekatan WBL. Selain itu, MMC Corporation Berhad melalui Polytechnic Education Centre menyumbang peralatan dan menawarkan tempat bagi menjalani Latihan Industri kepada pelajar politeknik di beberapa anak syarikat MMC. 41. Seterusnya, program Professional/Industry Certification (PIC) yang merupakan program pensijilan industri dan kelayakan profesional bagi melengkapkan kemahiran tenaga pengajar politeknik dan kolej komuniti seiring dengan teknologi terkini. Sehingga ini, sejumlah 218 tenaga pengajar melalui 20 program telah memperolehi pensijilan antaranya Certified Fiber Optic Technologist, Halal Assurance Management System, Aplikasi Microsoft Project Dalam Industri Pembinaan, Profesional Certification In Data Science dan Building Information Modelling. Program PIC akan diperluaskan kepada lebih ramai tenaga pengajar bagi meningkatkan kerelevanan pengajaran di institusi. 42. Sehingga tahun 2017, 27 orang tokoh industri telah menyertai Program bersama dengan pihak industri. Program ini bertujuan untuk meningkatkan perkongsian pengetahuan, kepakaran dalam bidang masing-masing di antara wakil industri dan politeknik bagi melahirkan graduan yang relevan serta membantu meningkatkan jaringan kolaborasi antara industri dengan politeknik bagi halhal berkaitan kurikulum, pengajaran dan pembelajaran, latihan, penilaian dan penyelidikan. Program akan diteruskan di politeknik dan diperluaskan ke kolej komuniti pada tahun 2018 seperti yang disarankan oleh Yang Berhormat Menteri semalam. 43. Pendekatan Work-Based Learning diperkenalkan secara meluas dan semakin mendapat tempat dalam bidang TVET di semua peringkat pengajian. Work-Based

16 Learning merupakan satu pendekatan berstruktur yang menyediakan pelajar dengan pengalaman kerja sebenar melalui program imersif yang dibimbing oleh pengamal industri yang menyumbang kepada kebolehpasaran graduan. Work-Based Learning melibatkan tiga pihak utama iaitu pelajar, institusi dan industri dalam aktiviti pembelajaran dan pengajaran dalam persekitaran industri. Sehingga ini, 7 Program Sarjana Muda, 5 Diploma dan 1 Diploma Eksekutif yang menggunakan pendekatan secara Work-Based Learning di politeknik manakala semua program diploma di kolej komuniti ditawarkan melalui pendekatan Work-Based Learning. Program Work-Based Learning akan terus diperluaskan terutamanya dalam penawaran bidang baharu yang diperlukan pihak industri. 44. Satu lagi manfaat yang telah kita peroleh daripada perkongsian dengan pihak industri ialah pelaksanaan Teaching Factory. Konsep Teaching Factory merupakan adaptasi pendekatan Teaching Hospital yang menghubungkan pendidikan dan latihan kepada dunia pekerjaan sebenar. Seperti yang kita ketahui, amalan industri cepat berubah. Justeru terdapat keperluan untuk menganjak amalan industri seperti di kilang kepada persekitaran pembelajaran dan sebaliknya, membawa amalan pembelajaran kepada persekitaran kilang. Kini, menggunakan ICT, Teaching Factory menyepadukan amalan perkilangan di industri melalui teknologi digital dan peralatan kilang digunakan sebagai platform pembelajaran dan pengajaran. Teaching Factory mengurangkan jurang pengetahuan industri-akademia, melaksanakan pembaharuan dalam pengajaran dan memanfaatkan pengetahuan baharu melalui amalan industri serta menyokong pertumbuhan industri secara berterusan. 45. Sebagai contoh, Politeknik Melaka merealisasikan pelaksanaan konsep Teaching Factory dalam bidang Industrialised Building System (IBS) melalui kerjasama dengan GPIBS Sdn Bhd, Ronasniaga Sdn Bhd dan Ajiya Sdn Bhd yang menyumbang mesin dan peralatan serta latihan oleh Innovacia Sdn Bhd dan Ascension Sdn Bhd. Pihak industri pula memanfaat makmal Pusat Teknologi IBS Politeknik Melaka bersama-sama pelajar bagi peningkatan kepakaran dan kemahiran pekerja mereka.

17 46. Manakala, Kolej Komuniti Selayang melaksanakan program Inspired Kitchen Selayang) yang telah membuka sayapnya di premis Kementerian Pendidikan Tinggi. Program ini wujud sebagai platform untuk melatih pelajar program asas kulinari yang juga disertai pelajar kelainan upaya bagi meningkatkan kemahiran komunikasi dan interaksi dengan masyarakat. Selayang membolehkan authentic learning dan immersive learning berlaku, seterusnya membina keyakinan dan jati diri pelajar serta menyerlahkan potensi mereka untuk menyertai aktiviti keusahawanan kelak. Saya mencadangkan Kolej Komuniti Selayang mengembangkan usaha ini untuk memasarkan produk minuman mereka seterusnya secara atas talian. 47. Saya dimaklumkan beberapa institusi lain seperti Politeknik Ungku Omar, Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah, Politeknik Kota Bharu, Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah, Politeknik Ibrahim Sultan dan Kolej Komuniti Manjung sudahpun melaksanakan konsep Teaching Factory. Saya menyarankan agar perlaksanaan konsep Teaching Factory diperluas dan diperkasakan di semua institusi lain. Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, 48. Seperti yang kita semua sedia maklum, politeknik dan kolej komuniti mempelopori konsep My Beautiful New Home (MyBNHome) yang diumumkan Yang Amat Berhormat Perdana Menteri dalam ucapan Bajet Rumah Komuniti yang dipelopori kolej komuniti, dan MyPolyHome yang diterajui politeknik, merupakan inisiatif Kementerian bermula pada tahun 2016, untuk membantu golongan miskin (B40) memiliki rumah sendiri. Rumah bersaiz 600 kaki persegi dan bernilai sekitar RM 20,000 dibina oleh pelajar di bawah pengawasan pensyarah menggunakan teknik pembinaan pratuang Industrialised Building System (IBS). Sehingga ini, 40 buah rumah telah berjaya disiapkan di seluruh negara. 50. Seterusnya, pada awal tahun 2017, pelajar politeknik dan kolej komuniti telah merintis pembinaan 50 unit MyBNHome di Batu 10, Kampung Lekir Manjung, Perak.

18 Rumah yang berkeluasan 750 kaki persegi disiapkan dalam masa 3 bulan. Projek ini menggunakan konsep National Blue Ocean Strategy (NBOS) yang melibatkan Kementerian Kewangan, Kementerian Pendidikan Tinggi, Kerajaan-Kerajaan Negeri, Bank Simpanan Nasional dan syarikat pembekal teknologi IBS. Kini, 50 unit lagi MyBNHome telah disiapkan di Mukim Lipat Kajang, Jasin Melaka. (selingan) Mari kita lihat pengkisahan pelaksanaan MYBNHome 51. Apa yang menarik mengenai kedua-dua projek ini adalah kerja reka bentuk dan kajian untuk menambahbaik teknologi pembinaan dilaksanakan sendiri oleh pensyarah kita di politeknik dan kolej komuniti. Pelajar-pelajar kita pula mendapat hands-on skills dalam teknik pembinaan baharu sekali gus membolehkan perpindahan teknologi daripada pihak industri. Ahli masyarakat pula menerima manfaat hasil daripada pembinaan yang murah dan cepat untuk disiapkan. Kita dimaklumkan projek MyBNHome akan diteruskan mengikut kesediaan pihak Kerajaan Negeri yang menyediakan tapak yang bersesuaian. Pada masa ini, negeri Pahang, Kedah, Terengganu dan Negeri Sembilan telah menyatakan hasrat untuk berkolaborasi dengan kita. Kita di politeknik dan kolej komuniti, bersedia bila-bila masa untuk merealisasikan hasrat ini. 52. Saya yakin tuan-tuan dan puan-puan hadirin sekalian, bersetuju dengan saya bahawa masyarakat sudah mula mempercayai kemampuan dan kemahiran pelajar kita apabila politeknik dan kolej komuniti dipilih menjayakan program Touch Points Cabinet Away Day Program ini merupakan projek berimpak tinggi untuk rakyat dalam bentuk khidmat sosial masyarakat dengan melaksanakan kerja baik pulih kediaman terutamanya mereka dalam kalangan kelompok miskin tegar dan untuk kemudahan awam yang lain. Kedua-dua politeknik dan kolej komuniti menerima peruntukan bernilai RM 7.5 juta dan dengan jumlah tersebut, 10,000 sukarelawan yang terdiri daripada pelajar dan kakitangan telah melaksanakan kerja pembinaan dan baik pulih kecil di 1,533 buah rumah, 14 masjid dan 6 pusat tahfidz. Antara kerja kemahiran yang diaplikasikan oleh pelajar ialah kerja-kerja seperti teknologi pendawaian, perpaipan, bumbung dan kemasan lantai.

19 53. Untuk makluman semua, program Touch Points Cabinet Away Day 2017 dilaksanakan dengan kerjasama pihak Pejabat Parlimen, Pejabat ADUN, Jawatankuasa Kemajuan dan Keselamatan Kampung, Ketua-Ketua kampung dan masyarakat setempat. Maklum balas positif dan ucapan terima kasih yang dizahirkan oleh mereka yang menerima manfaat amat melegakan kita, kerana sekurang-kurangnya bakti kita untuk membantu memenuhi keperluan asas rumah dan meringankan beban yang dihadapi, diiktiraf oleh mereka. Saya mewakili semua warga pengurusan di Jabatan mengucapkan syabas dan merakamkan setinggi-tinggi penghargaan kepada semua yang terlibat menjayakan program ini. Terima kasih tuan-tuan. Inilah seperti yang dihasratkan dalam salah satu objektif strategik kita iaitu memastikan sumbangan signifikan kepada negara dan komuniti. (Memperkaya Bakat) Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, 54. Tahun 2017 menyaksikan beberapa pencapaian cemerlang warga dalam beberapa pertandingan peringkat kebangsaan dan antarabangsa. Sebagai contoh, warga politeknik dan kolej komuniti menerima 20 pingat emas dalam pertandingan inovasi antarabangsa seperti Geneva International Exhibition of Invention, Seoul International Invention Fair, Kuala Lumpur International Invention, Innovation & Technology Exhibition dan lain-lain. Dua warga kolej komuniti juga telah berjaya bertanding sehingga ke peringkat akhir dalam Tokyo Modest Fashion Show: Generation M Design Award, Tokyo Contoh kejayaan tersebut di atas, merupakan antara individu-individu berbakat yang membuktikan warga kita tidak kurang hebatnya di pentas pertandingan peringkat antarabangsa. 55. Tenaga pengajar politeknik dan kolej komuniti terdiri daripada kalangan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan Tinggi (PPPT). Selain daripada melaksanakan tugas teras PPPT dengan cemerlang, kita menggalakkan semua PPPT mengejar kecemerlangan dalam apa jua bidang kepakaran dan kemahiran mereka. Skim PPPT mengiktiraf bakat

20 tersebut dan ianya diambil kira sebagai salah satu kriteria dalam kenaikan pangkat tenaga pengajar. 56. Namun begitu pembangunan bakat dalam Skim PPPT menitikberatkan kemaslahatan organisasi mengatasi kepentingan individu. Oleh itu, Skim PPPT menekankan pembangunan bakat yang holistik berteraskan pembelajaran berterusan dan pembangunan komponen kompetensi merangkumi kepimpinan dan pengurusan, pendidikan, profesionalisme, komunikasi, kompetensi khusus dalam bidang kerja, tanggungjawab dan urusan organisasi serta ketrampilan diri yang mencakupi aspek fizikal, mental dan spiritual. 57. Justeru dalam Pelan Strategik Politeknik dan Kolej Komuniti, , kita merancang untuk melaksanakan program pembangunan bakat yang komprehensif. Antara beberapa inisiatif baharu yang dirancang adalah seperti merekrut tenaga pengajar baru daripada kalangan mereka yang berpengalaman industri, mencapai sasaran 50 peratus tenaga pengajar mempunyai pengalaman industri menjelang tahun 2020, meningkatkan bilangan tenaga pengajar dengan pensijilan industri dan kelayakan profesional; dan meningkatkan gred kenaikan pangkat kategori I sehingga ke gred Jawatan Utama Sektor Awam (JUSA). Saya juga ingin menegaskan di sini bahawa satu usaha penambahbaikan skim sedang dirancang untuk memperkukuhkan bakat insan PPPT agar sejajar dengan ciri profesional efektif yang kita dihasratkan. (Melestari Institusi Kondusif) Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, 58. Pada masa ini, 36 politeknik dan 94 kolej komuniti sedang beroperasi di seluruh negara. Pihak Kementerian merancang untuk membina 19 kampus lagi yang terdiri daripada politeknik, kolej komuniti dan institusi latihan dalam tahun ini. Ini termasuk kampus politeknik yang ditukar fungsi daripada Institut Pendidikan Guru dan sebilangan kolej komuniti yang ditubuhkan secara cawangan. Dengan bilangan institusi yang lebih

21 banyak ini, penyeliaan tadbir urus institusi perlu diperkemaskan lagi. Justeru, Pelan Strategik Politeknik dan Kolej Komuniti, melalui teras strategik melestari institusi kondusif merancang memperkenalkan beberapa inisiatif, antaranya pelaksanaan lean management, budaya kerja positif, campus-wide digitally connected dan usaha-usaha ke arah pencapaian kemampanan kewangan, mengoptimum keberkesanan kos dan keakuran kewangan (financial compliance). 59. Satu kaedah untuk mengukur kecemerlangan institusi kita adalah untuk membuat perbandingan dengan institusi seumpamanya di peringkat antarabangsa. Sebagai contoh, penandarasan melalui Asia Pacific Accreditation and Certification Commission (APACC) menunjukkan sembilan daripada empat belas institusi TVET dalam rantau Asia Pasifik yang mendapat tahap emas adalah daripada kalangan Politeknik Malaysia. Politeknik Sultan Abdul Halim Muad zam Shah (POLIMAS) merupakan Politeknik Malaysia ke-sembilan mendapat anugerah tersebut pada bulan Disember Syabas dan tahniah diucapkan!!! 60. Seterusnya, Politeknik Nilai merupakan Politeknik Malaysia ketiga selepas Politeknik Seberang Perai dan Politeknik Sultan Haji Ahmad Shah diiktiraf sebagai Pusat Latihan Bertauliah dari The Chartered Institute of Logistics and Transport dan Kolej Komuniti Kepala Batas dijadikan Pusat Teknologi Kenderaan Hibrid and Elektrik (EEV) dengan Institute of Motor Industry United Kingdom. Manakala, Politeknik Ungku Omar menjadi salah satu institusi yang menjalankan program Watchkeeping Certification for Seafarers sejak tahun 2008, dan kini melaksanakan Electro-Technical Officer Certification dengan kerjasama Technology Depository Agency. Kedua-dua program ini diiktiraf International Maritime Organisation. 61. Secara ringkasnya, inisiatif pengantarabangsaan merupakan pendekatan yang mesti ambil untuk institusi kita berada sebaris dengan institusi TVET di luar negara. Kita menaruh harapan bahawa program kerjasama melalui Learning Express dengan Singapore Polytechnic, program SEA TVET dengan institusi TVET Thailand dan Indonesia, kerjasama dengan Shenzhen Polytechnic dan kolaborasi dalam bidang renewable energy dengan Schneider Electrics akan memberi kesan positif kepada

22 pelestarian institusi yang kondusif yang meningkatkan reputasi politeknik dan kolej komuniti di peringkat antarabangsa. (Mengarusperdanakan inovasi) Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, 62. Dalam mendepani era Industry 4.0, politeknik dan kolej komuniti perlu memberi tumpuan kepada usaha inovasi. Kejayaan kita melaksanakan projek Public Private Research Network (PPRN) menunjukkan kita sebenarnya berupaya untuk melaksanakan inovasi. Ini setanding dengan ITE Singapore dan politeknik-politeknik di Singapura yang diberi insentif oleh Kerajaan untuk membantu syarikat kecil dan sederhana melaksanakan inovasi proses pengilangan bagi meningkatkan produktiviti pengeluaran. 63. PPRN merupakan contoh penyelidikan gunaan bersifat demand-driven dan berkonsepkan lingkaran quadruple helix melibatkan academia, industri, kerajaan dan masyarakat. Secara keseluruhannya, Politeknik telah melaksanakan 81 projek Public Private Research Network (PPRN) dengan nilai geran sejumlah RM 2.6 juta. Dalam acara Global Entrepreneurship Community Summit pada Disember lalu, Politeknik Sultan Salahuddin Abdul Aziz Shah telah mendapat Anugerah PPRN kategori The Best Solution Provider. Mereka juga menerima hadiah wang sejumlah RM 50,000 yang disampaikan oleh Yang Amat Berhormat Perdana Menteri sendiri. Anugerah ini di atas kejayaan mereka menyiapkan 15 projek dalam tempoh masa singkat dengan kos yang rendah. Secara umumnya, PPRN merupakan usaha politeknik dan kolej komuniti bagi melaksanakan agenda merakyatkan inovasi dan kemahiran. 64. Ternyata bahawa budaya penyelidikan yang dipupuk sekian lama dalam kalangan tenaga pengajar kita melalui beberapa program bina upaya penyelidikan dan juga melalui insentif kriteria kecemerlangan Skim Pendidikan Pengajian Tinggi berjaya mencungkil potensi warga kita dalam penyelidikan dan inovasi. Saya sarankan semua

23 warga merebut peluang bagi melaksanakan projek-projek inovasi sama ada melalui projek PPRN, usahasama bersama universiti dan institut penyelidikan atau melalui projek-projek geran sepadan (matching grant). Malahan, dalam konteks ini, peranan politeknik dan kolej komuniti adalah untuk memasyarakatkan penyelidikan. Usaha inovasi ini perlu dibudayakan agar industri dan masyarakat akan mendapat manfaat daripada kehadiran politeknik dan kolej komuniti. Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, 65. Sejak penubuhannya pada tahun 1969, politeknik sememangnya merupakan sebuah organisasi yang sentiasa melakukan pembaharuan. Politeknik telah menginstitusikan pelaksanaan latihan industri dalam semua program pengajian. Politeknik bersama kolej komuniti juga merupakan organisasi yang pertama melaksanakan program Sangkutan Industri Pensyarah, program Work-Based Learning, program pelawat industri dan beberapa lagi inisiatif berinovatif yang berpacukan industri. Justeru, kita perlu berani melaksanakan inisiatif baharu seperti memperkenalkan modul PSH berkredit, memperkenalkan program baharu selaras dengan perkembangan IR 4.0 dan meningkatkan bilangan program menggunakan pendekatan pembelajaran digital. 66. Kita perlu mengekalkan momentum inovasi ini, kerana saya percaya bahawa kita berada pada titik hujung (tipping point) fasa baru revolusi digital. Dan saya benar-benar percaya bahawa inovasi kekal menjadi penting dalam era baru ini. 67. Steve Case, salah satu seorang pelopor INTERNET dan pengasas bersama AOL, berpendapat bahawa terdapat tiga gelombang besar dalam teknologi digital: Gelombang Pertama membina INTERNET. Gelombang Kedua ialah revolusi bergerak dan penciptaan ekonomi berasaskan aplikasi. 68. Sekarang kita berada dalam peralihan ke Gelombang Ketiga. Ini terbukti apabila teknologi digital dan INTERNET meninggalkan infrastruktur tradisional, dan berpindah

24 ke sektor kesihatan, tenaga, pengangkutan dan kewangan yang dikawal selia. Ini merupakan dunia Internet of Things dan Data Raya (Big Data) 69. Jika telahan Steve Case betul, maka politeknik dan kolej komuniti perlu menjadi lebih inovatif; pada peringkat ini, inovasi sektor industri akan lebih bergantung kepada inovasi dalam sektor TVET. Teknologi baru yang merealisasikan gelombang ketiga akan berlandaskan komponen teknologi dan sains yang kuat. Lihat saja bitcoin dan blockchain yang mempunyai teras utama dalam bidang ilmu matematik dan kriptografi. Tengok saja kereta elektrik, disambungkan menjadi kereta autonomous, yang bergantung kepada kesatuan lancar perisian dan perkakasan. 70. Justeru, perubahan terancang melalui Pelan Strategik Politeknik dan Kolej Komuniti, menjadi sandaran untuk kita terus bergerak ke depan dan memberi sumbangan signifikan kepada negara dan komuniti. Jadi marilah kita bersama dalam perjalanan ini untuk membawa politeknik dan kolej komuniti menerajui TVET negara. (PENUTUP) Hadirin dan Hadirat yang dihormati sekalian, 71. Kita yakin masa depan politeknik dan kolej komuniti akan terus menyinar. Peningkatan bilangan institusi menjadi bukti kepercayaan Kerajaan agar politeknik dan kolej komuniti akan terus menerajui TVET negara. 72. Perjalanan ini bermula di sini, tuan-tuan dan puan-puan, sebagai pelaksana utama akan merealisasikan keyakinan TVET sebagai pemacu perubahan kepada pembangunan negara. Oleh itu, seluruh warga menjadi sandaran mendepani cabaran, mengatasi kepentingan diri demi memenuhi keperluan pelajar, ibu bapa dan juga pihak industri.

25 73. Sama-samalah kita menjalankan amanah ini dengan penuh ihsan menggunakan kebijaksanaan sejagat. 74. Sebelum saya mengakhiri amanat ini, terima kasih saya ucapkan ke atas kehadiran semua dalam perhimpunan pagi ini. Terima kasih Politeknik Nilai Negeri Sembilan kerana sudi menjadi tuan rumah untuk pagi ini. 75. Sama-samalah kita berdoa kepada ALLAH Subahanawata ala agar segala yang kita rancang dapat dilaksanakan dengan cemerlang. Pelaksanaannya pula perlu dengan penuh integriti dan etika agar kita akan mendapat keberkatannya jua. Wabillahi Taufik Wal Hidayah Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh. Sekian, terima kasih. SOARING UPWARDS!